24 dezembro 2007

Natal Informático

Dê um CLIQUE DUPLO
neste NATAL!
ARRASTE JESUS
para seu DIRETÓRIO PRINCIPAL,
SALVE-O em
todos seus ARQUIVOS PESSOAIS,.
SELECIONE-O como seu DOCUMENTO MESTRE..

Que ele seja seu MODELO
para FORMATAR sua vida:
JUSTIFIQUE-a e
ALINHE-a
À DIREITA e À ESQUERDA,sem QUEBRAS na sua caminhada.

Que
JESUS não seja apenas
um ÍCONE, um ACESSÓRIO,
uma FERRAMENTA, um RODAPÉ,
um PERIFÉRICO,
um ARQUIVO TEMPORÁRIO,
mas o CABEÇALHO,
a LETRA
CAPITULAR,
a BARRA DE ROLAGEM
de seu caminhar.

Que Ele seja a
FONTE de energia
para sua ÁREA DE TRABALHO,
o PAINTBRUSH
para
COLORIR seu sorriso,
a CONFIGURAÇÃO de sua simpatia,
a NOVA JANELA para
VISUALIZAR
o TAMANHO de seu amor.

No seu dia-a-dia, seja Ele
o
PAINEL DE CONTROLE
para DESFRAGMENTAR sua vida,
fazer DOWNLOAD de seus
sonhos
e OPTIMIZAR suas realizações.

DESATIVE seu egoísmo,
COMPACTE suas liberdades,
CANCELE seus RECUOS,
e DELETE seus ERROS.

COMPARTILHE seus RECURSOS,
ACESSE o coração de seus amigos.
e
ESCANEIE para eles
o que você tem de bom.

Não deixe à MARGEM
ninguém,
ABRA as BORDAS de seu coração
e REMOVA dele o VÍRUS do desamor.

Antes de SAIR,
coloque JESUS nos seus FAVORITOS
e seu NATAL será
o ATALHO
para sua felicidade!

CLIQUE agora em OK
para REINICIAR
e ATUALIZAR
seus CONTEÚDOS!

(autor desconhecido)

Pruzamigus

Para os meus amigos (de forma bem mineira )

Ces são o colírio do meu ôiu.
São o chiclete garrado na minha carça dins.
São a maionese do meu pão.
São o cisco no meu ôiu (o ôtro oiu - eu ten dois).
O limão da minha caipirinha.
O rechei do meu biscoito.
A masstumate do meu macarrão.
A pincumel do meu buteco.

Nossinhora!
Gosto dimais da conta docêis, uai.
Ces são tamém:
O videperfume da minha pintiadêra.
O dentifriço da minha iscovdidente.

Óiproceisvê,
Quem tem amigos assim, tem um tisôru!

Eu guárdêsse tisouro, com todo carin,
Do Lado Esquerdupeito !!!
Dentro do Meu Coração!!!

AMOOCÊIS PADANÁ!!!

Feliz Natal

Paz, saúde e união para todas as famílias!
Lembrando sempre das mensagens do aniversariante (que às vezes fica esquecido) desta data tão comemorada!
Feliz Natal!

09 dezembro 2007

A Loucura e o Amor

A Loucura resolveu convidar os amigos para tomar um café em sua casa. Todos os convidados foram e após tomarem café a Loucura propôs:

— Vamos brincar de esconde-esconde?

— Esconde-esconde? O que é isso? — perguntou a Curiosidade.

— Esconde-esconde é uma brincadeira. Eu conto até cem e vocês se escondem. Ao terminar de contar, eu vou procurar, e o primeiro a ser encontrado será o próximo a contar.

Todos aceitaram, menos o Medo e a Preguiça.

— 1, 2, 3... — a Loucura começou a contar.

A Pressa se escondeu primeiro, em um lugar qualquer. A Timidez, tímida como sempre, escondeu-se na copa de uma árvore. Alegria correu para o meio do jardim. Já a Tristeza começou a chorar, pois não achava um local apropriado para se esconder. A Inveja acompanhou o Triunfo e se escondeu perto dele debaixo de uma pedra.

A Loucura continuava a contar e os seus amigos iam se escondendo. O Desespero ficou desesperado ao ver que a Loucura já estava no noventa e nove.

— Cem, — gritou a Loucura. — Vou começar a procurar.

A primeira a aparecer foi a Curiosidade, já que não agüentava mais querendo saber quem seria o próximo a contar.

Ao olhar para o lado, a Loucura viu a Dúvida em cima de uma cerca sem saber em qual dos lados que ficasse estaria se escondendo. E assim foram aparecendo a Alegria, a Tristeza, a Timidez .. Quando estavam todos reunidos, a Curiosidade perguntou:

— Onde está o Amor?

Ninguém o tinha visto.

A Loucura começou a procurá-lo. Procurou em cima da montanha, nos rios, debaixo das pedras e nada do Amor aparecer. Procurando por todos os lados a Loucura viu uma roseira, pegou um pauzinho e começou a procurar entre os galhos, quando de repente ouviu um grito.

Era o Amor, gritando por ter furado o olho com espinho. A Loucura não sabia o que fazer. Pediu desculpas, implorou pelo perdão do Amor e até prometeu seguir-lhe para sempre. O Amor aceitou as desculpas.

Hoje, o Amor é cego e a Loucura sempre o acompanha.

Ótima

“No início, faça o imprescindível, depois o possível, e de repente estará fazendo o impossível.”

São Francisco de Assis

01 dezembro 2007

A lenda da serpente

Conta a lenda que uma vez uma serpente começou a perseguir um vaga-lume. Este, fugia rápido, com medo da feroz predadora, e a serpente nem pensava em desistir. Fugiu um dia e ela não desistia, dois dias e nada...

No terceiro dia, já sem forças, o vaga-lume parou e disse a serpente:
- Posso lhe fazer três perguntas?
- Não costumo abrir esse precedente a ninguém, mas já que vou te devorar mesmo, pode perguntar...
- Pertenço a sua cadeia alimentar?
- Não.
- Eu te fiz algum mal?
- Não
- Então, por que você quer acabar comigo?
- Porque não suporto ver você brilhar...

Esta é para pensar...

Bom final de sabadão!!!

DIA DE FAXINA

Estava precisando fazer uma faxina em mim...
Jogar alguns pensamentos indesejados fora, lavar alguns tesouros que andavam meio que enferrujados...

Então tirei do fundo das gavetas: lembranças que não uso e não quero mais!

Joguei fora alguns sonhos, algumas ilusões...

Papéis de presente que nunca usei; sorrisos que nunca dei; joguei fora a raiva e o rancor das flores murchas que estavam dentro de um livro que nunca li.

Olhei para os meus sorrisos futuros e minhas alegrias pretendidas...e as coloquei num cantinho, bem arrumadinhas.

Fiquei sem paciência!!!...

Tirei tudo de dentro do armário e fui jogando no chão: paixões escondidas, desejos reprimidos, palavras horríveis que nunca queria ter dito, mágoas de um amigo, lembranças de um dia triste...

Mas lá também havia outras coisas... e belas!!!

Fui me encantando e me distraindo, olhando para cada uma daquelas lembranças.

Um passarinho cantando na minha janela...aquela lua cor de prata, o pôr do sol ...

Sentei no chão, para poder fazer minhas escolhas.

Joguei direto no saco de lixo os restos de um amor que me magoou.

Outras coisas que ainda me magoam, coloquei num canto para depois ver o que farei com elas, se as esqueço lá mesmo ou se as envio para o lixão.

Peguei as palavras de raiva e de dor que estavam na prateleira de cima, pois quase não as uso, e também joguei fora no mesmo instante!

Aí, fui naquele cantinho, naquela gaveta que a gente guarda tudo o que é mais importante: o amor, a alegria, os sorrisos, um dedinho de fé para os momentos que mais precisamos...

Como foi bom relembrar tudo aquilo!!!

Recolhi com carinho o amor encontrado, dobrei direitinho os desejos, coloquei perfume na esperança, passei um paninho na prateleira das minhas metas, deixei-as à mostra, para não perdê-las de vista.

Coloquei nas prateleiras de baixo algumas lembranças da infância, na gaveta de cima as da minha juventude e, pendurado bem à minha frente, coloquei a minha capacidade de amar...e principalmente de RECOMEÇAR...

Autor desconhecido


Já estamos em dezembro...época de faxina em casa e em nós mesmo.

Época de avaliar nossas atitudes, nossos sentimentos...

Vamos à faxina!!!


Voltando... ALÔ!!

To retomando as mensagens depois de algum tempo fora do ar.
Espero nao ter mais problemas... por enquanto. rsrs

28 outubro 2007

O cão e o tigre


Um cão havia se perdido na floresta; enquanto andava tentando achar o caminho apareceu um tigre louco para devorá-lo;
o cãozinho viu uns ossos espalhados em sua frente e começou a roer e quando o tigre ia comê-lo ele disse: que tigre delicioso que acabei de comer! Então o tigre assustado saiu na calada. O macaco que havia visto tudo correu em direção ao tigre e lhe disse o que havia acontecido e já furioso o tigre voltou para o local; chegando lá o cãozinho avistou o tigre com um macaco nas costas e logo teve outra idéia, virou-se de costas e disse alto: - Cadê aquele macaco? Já faz meia hora que pedi que ele me trouxesse outro tigre e até agora nada.

21 outubro 2007

Raridade

Leia com atenção

Raridade

A arara
é uma ave rara
pois o homem não pára
de ir ao mato caçá-la
para a pôr na sala
em cima de um poleiro
onde ela fica o dia inteiro
fazendo escarcéu
porque já não pode voar pelo céu.
E se o homem não pára

de caçar arara

hoje uma ave rara,

ou a arara some

ou então muda seu nome

para arrara.

José Paulo Paes


1. O texto acima trata-se de:

a) Uma receita

b) Uma carta

c) Uma poesia

d) Um bilhete


2. Por que a arara é uma ave rara?

a) Porque ela faz escarcéu.

b) Porque o homem não para de caçá-la.

c) Porque ela fica no poleiro.

d) Porque não pode voar ao céu.


3. O texto trata da ameaça de:

a) Extinção das araras.

b) Fuga das aves.

c) Escândalo das araras.

d) Greve das aves.


4. Devido à caça constante das araras elas estão tornando-se raras, que nome o poeta sugere para essas aves?

a) Rarara

b) Arrara

c) Ararra

d) Arara


5. “…poleiro onde ela fica o dia inteiro fazendo escarcéu…” a arara faz escarcéu porque…

a) Não pode voar pelo céu.

b) Está muito cansada.

c) Está feliz.

d) Não pode sair à noite.

Coração aos pedaços

Projeto no Caminho das Letras

Realização: Janete L. Cavalcante

Áreas relacionadas: Português, Matemática, Artes e Informática.

3ª etapa a 4ª série

Tempo: 40 min.

Tema: Coração

Título: “Coração aos pedaços”

Objetivo:

· Capacitar o aluno no entendimento de formas geométricas avançadas.

· Alertar sobre os cuidados com a saúde, que devem repassar aos seus familiares.

· Montar a forma de um coração com o uso das figuras geométricas planas.

· Utilizar corretamente as orientações quanto à produção de frases (uso de letras maiúsculas e pontuação no final das frases).

Metodologia

• Aula expositiva com exemplos práticos em laboratório

Material Didático

• Kolour Paint e Editor de Texto

Procedimento

ð Após a rotina de classe, converse com seus alunos perguntando algo sobre a aula passada.

ð Direcione a conversa para os cuidados que devemos ter com o coração (Saúde).

ð Fale sobre a importância das atividades físicas, da boa alimentação e do bom humor para a saúde do coração.

ð “E por falar em coração... hoje nos vamos montar um coração estilizado usando algumas figuras geométricas”. Formas Geométricas Avançadas. Ajude aos seus alunos a definirem o nome de algumas formas como cubo, cone, hexágono e outros. Represente cada um deles (somente o monitor).

ð Em seguida explique aos seus alunos que a matemática não está somente nos números, também está nas formas e essas representam medidas. As formas são importantes para representar objetos ou construções. Ex: Construção de prédio, formato: retângulo gigante. Instigue a imaginação deles dizendo o quanto é importante as formas nas construções. Se um prédio não ficar com a medida correta ele certamente ficará torto ou cairá. Pergunte qual o nome das formas de objetos ou alimentos do cotidiano como ovo (oval), sorvete de casquinha (cone), monitor do computador (quadrado), teclado do computador (retângulo) e outros.

ð No Kolour Paint, pedir que criem a forma de um coração com o uso das figuras geométricas trabalhadas. Promova a idéia de que o “CORAÇAO” mais criativo da turma será impresso e ficará exposto na sala.

ð Diga para abrirem o editor de texto e elaborarem uma frase com o tema: “Coração aos pedaços”.

Atividades:

1. Abrir o Kolour Paint e “criar” o seu coração estilizado com as formas geométricas apresentadas.

2. Colorir o coração (deixar a vontade quanto a cor).

3. Abrir o Editor de Texto e escrever uma frase com o tema: “Coração aos pedaços”.

Observações:

· Atenção para o uso de letra maiúscula no início da frase e para a pontuação na conclusão da mesma.

· Algumas possibilidades de criação de “corações”.


Meu Amigo Robô

Projeto no Caminho das Letras

Realização: Janete L. Cavalcante

Áreas relacionadas: Português, Matemática, Artes e Informática.

3ª etapa a 4ª série

Tempo: 40 min.

Tema: Ciência e Tecnologia

Título: “Meu Amigo Robô”

Objetivos:

· Compreender a tecnologia como facilitador do nosso dia-a-dia.

· Relacionar objetos que utilizam a tecnologia.

· Desenvolver a habilidade de digitação e ortografia das palavras trabalhadas.

· Utilizar corretamente letras maiúsculas no início das frases e dos nomes próprios.

Metodologia:

· Aula expositiva com exemplos práticos em laboratório.

Material didático

· Editor de texto e Kolour Paint

·

Procedimento

ð Após a rotina de classe, converse com seus alunos perguntando sobre a aula passada.

ð Direcione a conversa para os vídeos games e computadores.

ð Fale brevemente sobre TECNOLOGIA e sua importância em nossas vidas.

ð Peça que relacionem nomes de objetos e/ou aparelhos que funcionam graças a tecnologia.

ð Diga para abrirem o editor de texto.

Atividades:

1. Abrir o Editor de Texto e escrever 10 nomes (entre elas a palavra: ROBÔ) dos objetos relacionados.

2. Colorir de verde os objetos/ aparelhos que você possui.

3. Colorir de vermelho os objetos/ aparelhos que você não possui.

4. Agora você vai imaginar que tem um amigo robô...

a. Escreva o nome do seu robô;

b. Escreva o que ele faz;

c. Desenhe o seu amigo robô. ( fechar o editor de texto e abrir o Kolour Paint)

Observações:

· Caso a turma possua um ritmo acelerado, fica a seu critério elaborar mais atividades do mesmo estilo.




Projeto no Caminho das Letras

Realização: Janete L. Cavalcante

Áreas relacionadas: Português, Artes e Informática.

3ª etapa a 4ª série

Tempo: 40 min.

Tema: Brinquedos

Título: Tipos de Brinquedos

Objetivos:

· Desenvolver a criatividade

· Estimular a coordenação motora através do uso do teclado.

· Elaborar frases e textos com o tema: “Brinquedo de adolescente”.

Metodologia:

· Aula expositiva

Material didático

· Editor de texto

Procedimento

ð Após a rotina de classe (sem revisão), pergunte aos seus alunos como foi a comemoração do dia das crianças.

ð Diga que mesmo quem não é criança como é o caso dos adolescentes e mesmo dos adultos que gostam de brincar.

ð Deixe-os falarem suas experiências.

ð Pergunte os tipos de brinquedos que os adolescentes e os adultos utilizam.

ð Peça para que abram o editor de texto e então realizem as atividades do dia.

Atividades:

1. Abrir o editor de texto, escrever os nomes dos brinquedos citados e sublinhar (ctrl + S) o que mais gosta.

2. Escrever uma frase utilizando o nome do brinquedo preferido.

3. Elaborar um pequeno texto (2 ou 3 linhas) com o tema: “Brinquedo de adolescente”.

Observações:

· Atenção para o uso de letra maiúscula no início da frase e para a pontuação na conclusão da mesma.

Colcha de RETALHOS

Senhor,
Outro dia fiz uma colcha de retalhos. Todos os restinhos de pano que guardei iam servir. Ao pegar cada pedaço, recordava-me de pessoas, acontecimentos...
Como se cada um tivesse sua história para contar. Fui costurar. Cores que à primeira vista não combinavam, padrões e desenhos totalmente diferentes, tudo se juntou.
A colcha ficou pronta. E como ficou bonita! E fico pensando:
Tu criaste todos os seres diferentes. Ninguém é igual ao outro. Nada de repetição, de monotonia. E não são diferentes só fisicamente. Todos pensam diferente, sentem diferente, agem diferente. Um completa o outro. Um apóia o outro.
Que maravilha é uma colcha de tantos seres diferentes, formando a humanidade.
Por que quero que todos sejam iguais, pensem igual, sintam igual?
Eu sou um pedacinho no grande conjunto.
Embelezo sua criação de um determinado modo.
Outros realçam outras cores, outros padrões.
Importante é querer ser costurado aos outros retalhos e não ficar isolado.
Todos unidos na procura da união e da fraternidade, cada um do seu modo, formam a grande colcha da unidade da pluriformidade.

OBRIGADO, SENHOR!

Autor desconhecido

IDENTIDADE

Projeto no Caminho das Letras

Realização: Janete L. Cavalcante

Áreas relacionadas: Português, História, Geografia e Artes.

3ª etapa a 4ª série

Tema: IDENTIDADE

Título: Quem sou EU?

Objetivo Geral:

  • Conhecer melhor a si mesmo e os outros, reconhecendo-se como parte do sistema.

Objetivos Específicos:

* Colaborar com seus colegas de classe e aprender com elas.

* Desenvolver pensamento crítico.

* Aprender a resolver problemas trabalhando em grupo.

* Desenvolver sua criatividade e imaginação através de desenhos.

* Expressar suas idéia através de textos escritos.

* Listar nomes com a devida atenção a ortografia e ao uso de letras maiúsculas.

* Relacionar as atividades trabalhadas com o seu cotidiano.

* Perceber sua importância como parte de um grupo.

ATIVIDADES

Sondando…

* No primeiro momento é importante sondar o que os alunos já sabem sobre identidade. Deixá-los falarem bem à vontade.

* Nossa primeira aula é sobre você e quem você é.

§ Que tipo de música você gosta?

§ Qual a sua comida favorita?

§ Esporte que gosta mais?

§ Tem algum tipo de hobby?

§ Quais seus filmes e livros preferidos?

§ Enfim tudo que você pode contar para que os outros conheçam você melhor.

Informando…

* Identidade é o conjunto de caracteres próprios e exclusivos com os quais se podem diferenciar pessoas, animais, plantas e objetos inanimados uns dos outros, quer diante do conjunto das diversidades, quer ante seus semelhantes.

o Sua conceituação interessa a vários ramos do conhecimento (história, sociologia, antropologia, direito, etc.), e tem portanto diversas definições, conforme o enfoque que se lhe dê, podendo ainda haver uma identidade individual ou coletiva, falsa ou verdadeira, presumida ou ideal, perdida ou resgatada.

o Identidade ainda pode ser uma construção legal, e portanto traduzida em sinais e documentos, que acompanham o indivíduo.


13 outubro 2007

Às nossas Professoras, com Carinho...


Que nos mostra a cada momento...compreensão, luta, paciência, inteligência e dedicação.

Você, que dialoga com os seus educandos.
Você, que acompanha, coordena e orienta a aprendizagem.

Você, que questiona e faz pensar.
Você, que se alegra quando os alunos o questionam.

Você, que já tomou consciência e usa o senso crítico.
Você, que diz e vive a verdade que liberta.
Você, que é honesto consigo mesmo e com seus educandos.
Você, que faz acontecer a participação.
Você , que enxerga as mentiras, meias verdades e distorções dos textos escolares.
Você, que está criando relações de solidariedade fraternidade e justiça.
Você, que quer quebrar a separação, diferença e distancia que existem entre você e seus alunos.
Você, que em vez de reprimir, estimula a criatividade e originalidade.
Você que faz fazer fazendo.
Você, que acredita na força da união da classe dos Educadores e na força do fraco.
Você que já perdeu o medo da censura e da demissão.
Você, professor , que caminha tentando fazer EDUCAÇÃO LIBERTADORA.

E diante disso, carregamos juntos, na bagagem da vida esses ensinamentos eternos.

Nesse dia especial desejamos sucesso e que a tua estrela continue sempre brilhando...!


PARABÉNS PROFESSORAS!!!


15/10/2007

Dia das Professoras

30 setembro 2007

Receita de Paçoca de corte


300g de bolacha maisena
500g de amendoim torrado e mo
ído
1 lata de leite condensado
Modo de fazer


Amasse tudo e arrume em uma assadeira. Leve a geladeira por 30 minutos e corte em quadradinhos. Só isso!!! Bom apetite!

Uma receita para ser feita com a participação dos alunos.
Onde podemos explorar variadas atividades!

Qual seu número?

Objetivo Geral:

· Compreender que os números e consequentemente a Matemática estão presentes em nossas vidas de forma tão constante que algumas vezes nem percebemos.

Objetivos Específicos:

1. Listar números que fazem parte do nosso dia-a-dia.

2. Relacionar as utilizações dos números no nosso cotidiano.

3. Identificar os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0.

4. Compreender o sistema de numeração decimal como agrupamentos de dez.

5. Identificar uma dezena como agrupamento de dez unidades.

6. Perceber a importância dos números.

7. Efetuar as operações matemáticas como parte do jogo do Bingo.

8. Elaborar e registrar as continhas e/ou as situações-problemas coerentes com os resultados/ números escolhidos.

Atividades:

1) Trabalhando a oralidade:

a) Diga alguns números que fazem parte da nossa vida:

· Números de calçados.

· Números de roupas.

· Números de telefones/celulares.

· Números das casas.

· Datas de aniversários.

· Agenda do dia.

· Calendário, etc.

b) Para que serve os números dos calçados?

· Cada número corresponde a um tamanho de pé. São medidas convencionadas e que facilitam a vida das pessoas.

c) Explicar a importância dos dez algarismos. Com eles podemos escrever qualquer número.

d) Explorar a idéia de que o sistema decimal é decorrente da base dez.

2) Bingo das operações matemáticas:

a) Cada jogador recebe uma cartela.

b) A pessoa que sortear as fichas vai falar alto a continha, exemplo: dois mais dois.

c) Os jogadores têm que procurar na sua cartela a resposta desta equação, exemplo: quatro.

d) Quando um jogador consegue marcar uma fileira de cinco, vertical ou horizontal, ele grita bingo!

e) A resposta de cada equação está escrita no canto direito de cada ficha. É importante que os jogadores não gritem a resposta, pois parte da brincadeira está em acertar a equação.

f) A brincadeira poderá ser feita individualmente ou em duplas.

3) Registrando...

a) Cada aluno escolhe três números da cartela utilizada no jogo para elaborar continhas/ operações cujos números sejam os resultados.

4) Observações:

a) Durante o jogo, dependendo do nível da turma, substituir as operações das fichas por outras com mais ou menos dificuldades, exemplo: dois mais dois troca-se por doze dividido por três, ou duas vezes dois.

b) No momento do “Registrando...” também dependendo do desempenho dos alunos, pedir para elaborar uma situação-problema, ao invés da continha.

c) Auxiliar no momento de armar as continhas com o uso do QVL (quadro valor lugar).

09 setembro 2007

Dias Melhores

(Jota Quest)

Vivemos esperando
Dias melhores
Dias de paz, dias a mais
Dias que não deixaremos para trás

Vivemos esperando
O dia em que seremos melhores
Melhores no amor, melhores na dor

Melhores em tudo

Vivemos
esperando

O dia em que seremos para sempre
Vivemos esperando
Dias melhores para sempre

(Composição: Rogério Flausino)

Dia da Árvore

Os Estados Unidos o Dia da Árvore é 22 de abril. A data coincide com o aniversário de J. Morton, um morador de Nebrasca que incentivou a plantação de árvores naquele Estado. O Brasil foi um dos poucos países que não seguiu o exemplo dos EUA e escolheu o dia 21 de setembro para celebrar a árvore. A explicação por adotar esta data, tomada há 30 anos é que os povos indígenas brasileiros sempre cultuaram as árvores à época das chuvas ou quando se preparava a terra para semear. A data que marca a entrada da primavera.

Curiosidade: por razões climáticas, o Norte e Nordeste do Brasil cultuam a árvore na última semana de março, no período referente ao início das chuvas naquela região, e não como acontece no resto do País.

Além de embelezar praças, avenidas e ruas, as árvores refrescam o ambiente. Isto acontece porque dão sombra e mantêm a umidade do ar. Além disso, as plantas ajudam a diminuir a poluição porque absorvem gás carbônico da queima de combustíveis. Isso significa mais oxigênio para nós, humanos.

As plantas também são verdadeiras barreiras que mudam a direção dos ventos e filtram poeira e fuligem. Mantêm firme o solo, sendo indispensáveis nas encostas, às margens de rios e mananciais. Alem dos deliciosos frutos que nos fornecem.

21 de setembro – Dia da Árvore

05 setembro 2007

TRIOS IMPORTANTES

Três verbos existem que, bem conjugados,

serão lâmpadas luminosas em nosso caminho:

Aprender
Servir
Cooperar

Três atitudes que exigem muita atenção:

Analisar
Reprovar
Reclamar

De três normas de conduta que jamais nos arrependeremos:
Auxiliar com a intenção do bem
Silenciar
Pronunciar frases de bondade e estímulo

Três diretrizes que manter-nos-ão, invariavelmente, em rumo certo:

Ajudar sem distinção
Esquecer todo mal
Trabalhar sempre

Três posições que devemos evitar em todas as circunstâncias:
Maldizer
Condenar
Destruir

Possuímos três valores que, depois de perdidos, jamais serão recuperados:

A hora que passa
A oportunidade de elevação
A palavra falada

Três programas sublimes que se desdobram à nossa frente,

revelando-nos a glória da Vida Superior:

Amor.
Humildade
Bom Ânimo

Que o Senhor nos ajude, pois, em nossas necessidades,

a seguir sempre três abençoadas regras de salvação:

Corrigir em nós o que nos desagrada em outras pessoas
Amparar-nos mutuamente
Amar-nos uns aos outros.

(Francisco Cândido Xavier)